例：学習の目的。
友達からの手紙。
用法1、所有、所属
例：それは私のノートです。
用法2、作品、产物等
例：鄧小平の理論。
用法3、产地、场所、空间、方面等
例：公園の近くにある学校。
用法4、时间
例：８月８日のオリンピック。
用法5、存在、内容
例：妹のところに行く。
用法6、性质、内容
例：半熟の野菜。
用法7、特征
例：黒い髪の女性。
用法8、数量、顺序范围
例：提案の一つ。
用法9、起因
例：失敗の悲しみ。
用法10、用途、目的
例：西瓜のナイフ。
用法11、逻辑主语、宾语
例：子供のお世話。
用法12、比喻
例：夢の世界。
用法13、前后项是同一实体
例：桃の花。
用法14、主谓结构作连体修饰语
例：父は私が１５歳のときに市長に選ばれました。
用法15、接ようだ、ごとし表示前项的例示、比喻、推测的内容
例：王さんは日本人のように日本語が話せる。
用法16、主语
例：風景の美しい南京。
用法17、对象语
例：映画の好きな妹。
用法18、材料
例：羊毛の洋服。
用法19、动作的主体
例：兄の帰りを待っている。
