次の文の____の部分に入れるのに最も適当なものを、1.2.3.4.から一つ選びなさい。

　　(1)日本語教師を____、東京の教員養成大学を志望した。
　　1 案じ　　2 指差し　　3 施し　　4 志し

　　(2)偉大な科学者の業績は永遠に____ことなく、人々に語り継がれる。
　　1 朽ちる　　2 腐る　　3 壊れる　　4 割れる

　　(3)モノレールは一本の軌道に____走る電車のことで、目下中国にはない。
　　1 跨って　　2 座って　　3 使えって　　4 突っ張って

　　(4)パソコンゲームに____、学業をおろそかにしている小中学生が多い。
　　1 即して　　2 属して　　3 興じて　　4 害して

　　(5)古い家なんだから、段階は歩くと____。
　　1 縮まる　　2 きしむ　　3 剥げる　　4 ばける

　　答案与解析：
　　(1)4
　　日本語教師を志し、東京の教員養成大学を志望した。
　　句意：以成为日语老师为志向报考东京师范学校 。
　　案じる【あんじる】： 担心 挂念
　　指差す【ゆびさす】：用手指　受人指责
　　施す【ほどこす】： 施舍 施加 施行
　　志す【こころざす】：志向 立志

　　(2)1
　　偉大な科学者の業績は永遠に朽ちることなく、人々に語り継がれる。
　　句意：伟大的科学工作者的功绩永垂不朽世世代代被人传诵 。
　　朽ちる【くちる】： 腐朽 衰败
　　腐る【くさる】：　腐烂 腐败 堕落
　　壊れる【こわれる】： 坏 碎 失败
　　割れる【われる】：分散 分裂 破裂

　　(3)1
　　モノレールは一本の軌道に跨って走る電車のことで、目下中国にはない。
　　句意：モノレール是横跨一根轨道行驶的电车目前中国还没有 。
　　跨る【またがる】：骑 跨 横跨
　　座る【すわる】：　坐 占据席位
　　使える【つかえる】：使 使用
　　突っ張る【つっぱる】：顶上 支上 支撑 反驳

　　(4)3
　　パソコンゲームに興じて、学業をおろそかにしている小中学生が多い。
　　句意：对电脑游戏感兴趣而荒废了学业的中小学生大有人在 。
　　即する【そくする】： 就 适应 结合
　　属する【ぞくする】：　属于 归属于
　　興じる【きょうじる】： 有兴趣 感兴趣
　　害する【がいする】：　伤害 损害 危害

　　(5)2
　　古い家なんだから、段階は歩くときしむ。
　　句意：因为是老房子走在楼梯上吱嘎响 。
　　縮まる【ちぢまる】： 收缩 缩小 缩短
　　軋む【きしむ】：吱嘎
　　剥げる【はげる】： 剥落 褪色
　　化ける【ばける】：化 变 乔装