Микротекст 4

　　Возьмем чистый лист бумаги. Мы можем нарисовать на нём что угодно. Так и наше свободное время. Мы можем заниматься коллекцией или искусством, выращивать цветы, увлекаться игрой в шахматы или плаванием, но вот если мы никуда не идем, не можем придумать себе занятие? Тот, кто не умеет отдыхать, выглядит странно. Отдыхать совсем не значит ничего не делать. Скорее всего это смена занятий.

19.Что значит отдыхать?

а. Делать что угодно.

б. Заниматься спортом, коллекцией, искусством или выращивать цветы.

в. Смену занятий.

Микротекст 5

　　—— Ну рассказывайте же, —— сказал читатель, —— как надо тратить семейные деньги. Составьте для меня бюджет (预算).

　　Составляя бюджет, особое внимание следует уделять расходам на питание.

　　《Мелочи》часто оказываются весьма дорогими в бюджете. Конечно, уже догадались, что речь идет о тех товарах, которые мы покупаем регулярно. Расходы на эти " мелочи" надо держать под постоянным контролем. И не только расходы, но и потребление.

20.Что значит " мелочи " в данном микротексте?

а. Пищевые продукты.     б. Употребляемые предметы.      в. Покупаемые товары.

Микротекст 6

　　Процесс познания мира бесконечен. Наши знания на каждой ступени развития науки не являются полными, окончательными. И они справедливо считаются относительными. Несмотря на свою относительность, всякая научная теория содержит элементы абсолютного, т.е. полного знания. Например, ньютоновская механика, строго говоря, неверна. Но для некоторого круга явлений эта механика вполне удовлетворительна. Развитие науки в XX в. установило пределы, в которых ньютоновская механика справедлива.

21.О чем говорится относительно ньютоновской механики в микротексте?

а. О ее правильности.      б. О ее относительности.      в. О её справедливости.