Прочитайте тексты и задания. Выберите правильный вариант и отметьте соотв

етствующую букву на матрице.
1. В.А. Сухомлинский
Профессия учителя – одна из самых старых и важных профессий. От учителя в

о многом зависит, какими вырастут дети, а это значит, что от учителя во много

м зависит, каким будет наше будущее.
Имя Василия Александровича Сухомлинского, учителя сельской школы, талант

ливого учёного, знают во многих странах мира.
А. В. Сухомлинский родился 28 сентября 1918 года в крестьянской семье на Ук

раине. У него было три брата и сестра. Все они, как и Василий Александрович,

стали учителями.
После окончания сельской школы Василий Александрович потупил в педагоги

ческий институт на филологический факультет. Любимым занятием юного студ

ента стало чтение. Когда через много лет его уже всемирно известного учёного,

спросили, чем он увлекался в студенческие годы, он ответил очень коротко: «К

нигами».
Учился Сухомлинский прекрасно, но скоро серьёзно заболел и ушёл из институ

та. А когда поправился, решил работать учителем в начальной школе, которая н

аходилась недалеко от родной деревни, и одновременно заочно продолжать уч

ёбу в педагогическом институте. В 1938 году он окончил педагогический инсти

тут и стал преподавать в школе украинский язык и литературу.
Утром 22 июня 1941-го года началась Великая Отечественная война. На фронт

пошли даже люди самых мирных профессий – учителя, Вместе со своими брать

ями ушёл на фронт и В. А. Сухомлинский.
В Феврале 1942-го года он получил тяжёлое ранение, долго лечился, когда выш

ел из госпиталя, врачи не разрешили ему вернуться на фронт. Домой он тоже н

е мог вернуться: на Украине в это время ещё были враги, а его жена и маленьки

й сын погибли.Василий Александрович начал работать директором средней шк

олы и учителем русского языка и литературы в небольшом рабочем посёлке.Шк

ола и дети помогали ему меньше думать о своём несчастье.В 1944-м году, когда

Украина стала свободной, В. А.Сухомлинский вернулся на родину.
Учитель, директор средней школы, он внимательно изучал работу советской шк

олы, читал педагогическую литературу на немецком, польском, чешском, англи

йском, французском языках. Результатом этом большой работы были диссертац

ия на тему «Директор школы – руководитель учебно-воспитательной работы», к

оторую он защитил в 1955-ом году, 36 книг, 600 статей. Кроме того, он написал

1200 рассказов и сказок для детей. Эти работы В. А.Сухомлинского можно про

читать на 32 языках мира.
Уже названия этих работ говорят,о чём писал и чем интересовался В. А.Сухомл

инский: «Сердце отдаю детям»,«Разговор с молодым директором школы», «Как

воспитать настоящего человека», «Родительская педагогика» и т.д.
В своих работах В. А. Сухомлинский показывает, что каждый ребёнок может ст

ать образованным, культурным и трудолюбивым человеком, если его правильн

о воспитывать. А чтобы правильно воспитывать ребёнка, надо хорошо знать и

понимать его. Учитель должен уважать своих учеников. Надо сделать всё, чтоб

ы ученик верил, что он может хорошо учиться и работать.Занятия должны быт

ь интересными, приносить радость – радость открытия. Надо учить детей дума

ть . «Без этого нет школы», – писал В. А. Сухомлинский. Он много писал о том,

что главную роль в воспитании человека играет труд, что только труд для люде

й может дать человеку настоящее счастье.
Простая сельская школа, в которой В. А.Сухомлинский работал до 1970-го года,

т.е. до последних дней своей жизни, стала важным центром педагогической на

уки. Сюда постоянно приезжали, писали письма учителя, учёные, журналисты

из разных республик Советского Союза и из других стран.
111. Кто такой В. А. Сухомлинский?
А. Солдат.    В. Учитель.    С. Врач.    D. Известный педагог.
112. Когда В. А. Сухомлинский защитил диссертацию?
А. В 1955 г.    В. В 1918 г.    С. В 1941 г.    D. В 1970г. - ;п

2. О жизни и деятельности Ньютона
Исаак Ньютон,великий английский учёный, родился в 1643 г. в небольшой дер

евне Вульстроп, недалеко от восточного побережья Англии. Родители его были

небогатыми фермерами.
Молодой Ньютон учился сначала в селькой школе, а затем в школе близлежащег

о города Грэнтэма. В 1658 г. овдовевшая мать Ньютона взяла его из школы дом

ой в деревню, где он должен был помогать семье по хозяйству. Однако Ньютон

а мало интересовали хозяйственные занятия. Он увлекался книгами по математ

ике и другим наукам.Мать Ньютона, видя склонность сына к науке, вернула его

в школу. Вскоре, в 1661 г. Ньютон поступил учиться в Кембриджский универси

тет.
Обучаясь в Кембридже, Ньютон испытывал большие материальные трудности.

В первое время ему пришлось выполнять даже роль слуги, чтобы заработать се

бе на жизнь.
Окончив университет, Ньютон занял должность бакалавра. Затем он поднимал

ся постепенно по научной лестнице и в 1669 г. стал профессором. В Кембридж

е Ньютон прожил очень долго. Здесь он написал много научных работ.
В 1672 г.за свои научные открытия Ньютон ещё был избран членом Лондонског

о королевского общества, а в 1703 г.стал его президентом.
Ньютон, живя в Лондоне, достиг вершины славы. В 1705 г. ему было пожалова

но дворянское звание, и с тех пор он стал именоваться сэром (爵士). В 1727 г.у

венчанный славой Ньютон скончался.
113. Где находится первая школа, где учился молодой Ньютон?
А. В деревне Вульстроп.    В. В городе Грнэтэме.    С. В городе Лондоне.    D. В

Кембридже. 114. Почему мать Ньютона вернула его в школу?
А. По просьбе Ньютона.    В. Она заметила большой интерес сына к науке.    С.

В деревне Ньютон плохо работал и мало интересовался хозяйственными занят

иями.    D. Мать хотела, чтобы он стал профессором.
115. Сколько лет прожил Ньютон?
А. 18 год.    В. 84 года.    С. 43 года.    D. 27 лет.
3. В сильные морозы
Вообще замечено, что во время сильных морозов начинают беспричинно врать

. Врут даже честные люди, которым в нормальных атмосферных условиях и в г

олову не придёт сказать неправду. И чем крепче мороз, тем крепче врут.
Человек приходит в гости и, войдя в комнату, громко заявляет:
— Пятьдесят два. По Реомюру.
Хозяину, конечно, хочется сказать: "Что же ты в такой мороз ходишь по гостям?

Сидел бы себе дома", — но вместо этого он неожиданно для самого себя говор

ит.
— Что вы, Павел Федорович, гораздо больше. Днём было пятьдесят четыре, а с

ейчас, безусловно, холоднее.
Здесь раздаётся звонок и с улицы входит новый гость. Гость ещё из коридора ра

достно кричит.
— Шестьдесят, шестьдесят! Нечем дышать, совершенно нечем.
И все трое отлично знают, что вовсе не шестьдесят, и не пятьдесят четыре,и да

же не тридцать пять,а тридцать три, и не по Реомюру, по Цельсию (摄氏温度),

но удержаться от преувеличения невозможно. Простим им эту маленькую слаб

ость. Может быть, им от этого сделается теплее.
116.Мы замечаем, что_____.
А. во время сильных морозов люди начинают врать по какой-то причине
В. во время сильных морозов честные люди тоже не врут ни по какой причине
С. во время сильних морозов даже честные люди начинают беспричинно врать
D. во время сильных морозов дети врут
117. Павел Фёдорович говорил, что температура была _____.
А. пятьдесят два градуса
В. пятьдесят четыре градуса
С. шестьдесят градусов
D. тридцать пять градусов
118. Настоящая температура тогда была_____.
А. тридцать пять градусов по Цельсию
В. тридцать три градуса по Реомюру
С. тридцать три градуса по Цельсию
D. шестьдесят градусов по Реомюру