1. Письмо

Когда Дима прочитал все детские книги, которые были у него дома, он стал читать книги для взрослых.

Ему очень нравилась «Большая энциклопедия». Однажды, когда он читал её, он нашёл в книге лист из тетради. Какое-то письмо. "Письмо 1972 году. Сочинение ученика десятого класса Владимира Платова", — прочитал он и удивился, что это письмо адресовано не человеку, а году. "А ведь сейчас у нас 1972 год", — подумал Дима и стал читать.

Письмо было написано в 1942 году.

"Дорогая Валя! Мария Никитична хочет, чтобы мы написали письмо в будущее – 1972 году, а я пишу – тебе, какой ты будешь в 1972 году. Ты получишь его через 30 лет."

И вот ты его читаешь. Представь себе, что я стою рядом и разговариваю с тобой. Раньше я часто думал: "Кого она любит: Лешку Филиппова или меня?" Теперь я уже давно знаю, что ты любишь меня. А с Лешкой разговаривала, чтобы я немного поволновался. И ещё потому, что вы с ним занимались в литературном кружке. Все эти тридцать лет я был счастлив, потому что ты любила меня, а не Лешку Филиппова! Хотя он хороший человек. И вот мои мечты сбылись. Мы оба врачи и работаем с тобой в одной больнице. Ты – на одиннадцатом этаже,а я на десятом. Сегодня мы делали операцию больному, и ты помогала мне. А потом мы оба подошли к его матери и сказали: "Всё в порядке!" Какое счастье быть нужным людям!

Мы пришли домой. Дома нас ждут дети. Наша дочь Валя готовится к экзаменами, а сын Серёжа гуляет, он похож на отца! Тебе это ятно, потому что ты любишь меня...

На этом сочинение кончилось.

— Бабушка! — закричал Дима.

— Что? — бабушка вошла в комнату.

Когда-то она была весёлой, любила петь, а потом стала другой, когда в феврале 1944 года узнала о том, что её сьш Володя погиб. И только когда у её дочери родился сын Дима, жизнь вернулась к ней – она стала бабушкой.

Дима показал ей листок. Бабушка начала читать и поняла, что это письмо её сына.

— А где эта Валя? — спросил он тихо.

— Валя Филиппова? Как и раньше... живёт на шестом этаже.

— Филиппова? — спросил Дима.

— Ну да...

— Она вышла замуж за Лёшку.

— Да, её мужа зовут Алексей Петрович, — ответила бабушка. — И ты её знаешь. Однажды она сделала тебе укол. Помнишь?

— Она стала хирургом?

— Нет, детским врачом.

— И он тоже врач?

— Нет, он, кажется, преподаёт литературу.

— Ну да... он же занимался в литературном кружке! И у ни есть дети?

— Да, есть сын, — сказала бабушка. — Его зовут Володей. Хороший мальчик. К вечеру Дима вышел во двор и стал ждать Валю Филиппову.

Скоро она приехала в машине с красным крестом. Дима пошёл: ней и тихо сказал:

— Извините, пожалуйста... Вам письмо.

—Мне?

Дима отдал ей Володино сочинение.

— Прочитайте.

— Что это?

— Это письмо вам. Прочитайте.

— Хорошо! Только идём к нам. Здесь темно.

— Нет, лучше здесь, — ответил Дима.

Эта начала читать и медленно пошла вверх по лестнице.

— Скажите, пожалуйста, вы любили его? — спросил Дима.

Она повернулась.

— Вы любили его? — опять спросил Дима тихо.

— Да, я любила его, — ответила она. И я ему очень благодарна.

— За что? — спросил Дима.

— За всё, — тихо сказала она. — За всё...

111. Кто писал это письмо?

А. Учительница.    В.  Валя Филиппова.    С. Алексей Филиппов.    D. Владимир Платов.

112. За кого вышла замуж Валя?

А. За Владимира.    В. За Алексея.    С. За Петра.    D. За Павла.

2. Время труда

История человечества свидетельствует, что время труда из века в век сокращается. Когда-то рабочий день продолжался 16-18 часов, сейчас мы работаем 6-8 часов в день, к тому же имеем 2 выходных в неделю. Количество свободного времени у работающих будет и в дальнейшем. Это прекрасно, потому что всё больше времени остаётся у человека для развития его физических и уховных возможностей. Ведь не только труд, но и свободное время сделало человека человеком. Кто знает, когда пришли на ум Александру Блоку дивные слова о Прекрасной Даме – за письменным столом или на прогулке.

А Ньютон открыл свой закон, сидя в саду.

Уже сегодня человеку предоставляется огромная свобода выбра, как использовать время, не занятое работой, учёбой. Это общественные дела, занятия спортом, искусством, любимым трудом, это развлечения, это время, проведённое наедине с книгой, с друзьями, в семье, на прогулке. Некоторые даже жалуются, что им не хватает суток.

Но все ли умеют пользоваться этой свободой выбора? У каждого ли хватает организованности, культуры да и просто умения сделать это время действительно свободным для удовольствий, для отдыха? И каковы здесь должны быть пропорции личной инициативы и инциативы извне? Что зависит от самого человека, от его окружения, общества?

Вопросы эти достаточно серьёзны и актуальны, особенно если учесть, что в специальных работах всё чаще, как это ни странно, слово "отдых" сочетается со словом "проблема". Современные учёные и социологи сходятся на неожиданном выводе: "Человек научился работать, но толком не знает, как отдыхать". Видимо, здесь сказывается отсутствие индивидуальной привычки к содержательному отдыху. Разумеется, она не возникает сама по себе, это прямое следствие общего искусства жить. За свой досуг в первую очередь отвечает сам человек. Нельзя поддаваться заблуждению, довольно широко распространённому: вот, если бы кто то талантливый взялся организовать наше свободное время, вот уже тогда бы мы повеселились и отдохнули.

Однако многое в организации досуга может взять на себя общество. В политике нашего государства большое место занимает широкая программа действий по организации досуга: строительство новых домов отдыха, санаториев, клубов, улучшение условий для занятий коллективов художественной самодеятельности, творческих студий, нятий массовыми видами спорта, туризмом и т.д.

113. Сколько часов продолжался рабочий день раньше?

А. 12 часов.    В. 16 часов.    С. 16-18 часов.    D. 18 часов.

114. Что сделало человека человеком?

А. Знание.    В. Труд.    С. Свободное время.    D. Труд и свободное время.

115. Что играет большую роль в организации отдыха людей?

А. Политика государства.    В.Умение организовать отдых.    С. Любимые занятия и увлечения.    D. Культурные учреждения.