Текст 1
Космонавт Алексей Леонов родился 30 мая 1934 года в Сибири. Лёня жил в большой и дружной семье. У него было два брата и шесть сестёр. В их семье все помогали друг другу и всегда жили дружно.
В 1941 году Лёня начал ходить в школу. Учился он хорошо. С детства Лёня любил рисовать и очень много рисовал. В школе его все любили. Он был хороший ученик и хороший друг.
-- Это наш лучший художник, -- говорили о нём учителя и школьники.
Но Лёня не только хорошо учился и хорошо рисовал. Он умел быстро ходить на лыжах и хорошо кататься на коньках, мог быстро плавать и бегать.А когда учился в школе, сам сделал велосипед и катался на нём.
Он и его друзья любили ходить летом в поле. Мальчики часто смотрели на самолёты, которые летали высоко в небе. Один раз Лёня Леонов сказал: « Я тоже хочу летать».
И вот Леонов в космическом корабле. Сейчас он должен открыть люк и выйти в космос. Прошло несколько минут, и вот Леонов уже плавает в космосе.
Алексей Леонов – первый человек, который вышел из космического коробля в космос.
1. Сколько детей в семье Алексея Леонова?
A. Семь.
B. Восемь.
C. Шесть.
D. Девять.
2. Когда он увлёкся рисованием?
A. Когда он учился в институте.
B. Когда он учился в школе.
C. Когда он стал лётчиком.
D. Когда он стал космонавтом.
3. Чем отличался А. Леонов среди космонавтов?
A. Он – первый человек, полетевший в космос.
B. Он – первый человек, вышедший из корабля в космос.
C. Он – первый человек, нарисовавший космос.
D. Он – первый человек, полетевший на Луну .
Текст 2
Это было во время Великой Отечественной войны.
Шура, мальчик восьми лет, был маленький, но смелый партизан. Однажды вечером небольшой партизанский отряд ушёл на боевое задание. Шура и Алёнушка, дочь старика-партизана, остались одни в доме.
Вдруг открылась дверь, в дом ворвались немецкие фашисты. Они начали исткать партизан. Но никого не нашли. Тогда они решили устроить засаду.
Шура и Алёнушка не знали, что делать: скоро вернутся партизаны, а их ждёт враг. Думали, думали ... И вдруг в голову Шуры пришла мысль. Когда фашисты на минуту вышли, он взял красный платочек, открыл окно и повесил его за окном.
А партизаны в эту ночь сделали большое дело: взорвали вражеский поезд. Утром они возвращались домой. И вдруг старик, который шёл впереди, остановился. Он увидел красный платочек.
-- Стойте, -- сказал он. – В доме враг.
И партизаны ушли. Долго ждали фашисты партизан, но партизаны не пришли. Так фашисты и ушли ни с чем.
А потом партизаны вернулись. Они хвалили Шуру за его находчивость.
4. Кто такой Шура?
A. Сын партизана.
B. Дочь партизана.
C. Мальчик - партизан.
D. Мальчик - школьник.
5. Что делали фашисты в доме старика - партизана?
A. Они отдыхали.
B. Они искали партизан.
C. Они повесили платок за окном.
D. Они искали красный платок.
6. Как партизаны узнали, что в доме враги?
A. Дети пошли к ним и сообщили об этом.
B. Партизаны сами заметили спрятанных врагов.
C. Партизаны увидели в доме красный платок .
D. Вывешенный Шурой платок передал весть об опасности.
Текст 3
Центральное телевидение ведёт показ по некоторым программам.
Первую программу Центрального телевидения проще всего охарактеризовать одним словом – премьерная. Это фильмы, спектакли, конкурсы, концерты, спортивные репортажи ... Тут информированная программа «Время», международная панорама, научные – «Человек, Земля. Вселенная», «Очевидное – невероятное», «В мире животных», «Клуб путешественников», юридическая – «Человек и закон», медицинская – «Здоровье», художественная – «Кинопанорама», «Литературные встречи» и многие другие. В общем, выбор более чем широкий.
Вторая программа существует для того, чтобы через неделю повторять наиболее интересные передачи первой программы. Так что можно свободно распоряжаться своим временем, не боясь упустить нечто важное, нечто привлекающее тебя. Эта же программа служит и как бы кинотеатром повторного фильма, по ней демонстрируются сошедшие с киноэкрана картины.
Третья программа принадлежит местным студиям. Тут показывают и спектакли, и фильмы, и спортивные репортажи. В основном же тут передаётся информация во всех формах.
Четвёртая же программа отдана учебному телевидению. Днём там идут передачи для школьников. Учитель. Если сочтёт нужным, может включить стоящий в классе телевизор и заменить свои объяснения показом. Вечером начинаются передачи для студентов. Среди передач этого цикла очено популярны уроки иностранных языков.
7. Как можно охарактеризовать первую программу？
A. Старая.
B. Премьерная.
C. Театральная.
D. Спортивная.
8. Чем служит вторая программа？
A. Повторением всех передач первой программы.
B. Повторением передач всех программ.
C. Повторением спортивных передач.
D. Повторением уроков иностранных языков.
9. Какова третья программа？
A. Она показывает повторные фильмы.
B. Она передаёт информационную программу «Время».
C. Она принадлежит местным студиям.
D. Она отдана учебному телевидению.
10. Которая программа помогает учителю в работе？
A. Первая.
B. Вторая.
C. Третья.
D. Четвёртая.
Ⅵ. 将下列句子翻译成中文。（5×2）
1. Мы всегда переходим эту улицу по подземному переходу.
2. Дети летом были на море. За это время около дома открыли новый театр.
- Из окна поезда я увидел свой старый дом.
- Ваши соседи отдыхали на даче, а им пришла бандероль с книгами.
- Отец уезжал за границу. В это время дети завели собаку.
Ⅶ. 写作文。（不少于120词，30分）
«Книга – мой верный друг»
